- 裴立新，朱长跃
终身体育是一种以自觉自愿为特征并能持续终身的自我锻炼过程。对学生体育意识的培养应起始于学涯初始，并贯穿于整个学涯时期不同学段的体育教学过程之中。在青少年生长发育的各个阶段，遵循体育意识产生的规律和教学特点，连续地不间断地帮助他们去认识体育活动对健康的作用。通过学校体育教育与终身体育思想有机的联系，培养学生终身体育意识、习惯和能力，以保证自己体育爱好与锻炼习惯的连续性，进而实现学校体育与终身体育的衔接。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 357k] [下载次数：631 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：52 ] |[阅读次数：219 ] - 安儒亮，秋实，王虹
全民健身计划是一项涉及社会各个领域的庞大系统工程，要保障其顺利启动与实施，必须建立相应的配套运行机制。本文在充分阐述全民健身机制形成的现实性及可行性的基础上，重点就全民健身机制形成的内外部条件和未来发展模式进行了探讨。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 321k] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：232 ] - 黄俊亚，詹建国
本文在对西北地区少数民族体育的概况进行了一定分析的基础上，针对西北少数民族地区实施＂全民健身计划＂的方法与途径进行了初步探讨，提出应主要运用民族传统体育项目的手段来进行计划安排的建议。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 280k] [下载次数：174 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：269 ] - 周家颖，王慧，赵果丰
中国棒球运动员的挥击技术水平急待提高，改进的途径是改变传统的挥击技术理论与方法，采用新的挥棒发力机制，在技术上强调上臂运端环节肌肉的主动用力，以准确统一速度。在具体打法上为运动员在来球距本垒板前３．４ｍ左右时开始下棒；挥棒时间小于０．１２ｓ，身体重心垂直位移近似零，屈臂状态下击中球；中球瞬间，腕关节未呈翻腕状态。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 248k] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：228 ] - 张廷安，梁雁翔，杨刚
通过对第１５届世界杯足球决赛阶段中１９队３８场次比赛的统计分析，了解到男足队员在攻入对方罚球区附近３０ｍ区域内的进攻失误中传球失误是造成进攻失败的主要原因，接停球失误的主要原因是接停球过大。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 270k] [下载次数：241 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：55 ] |[阅读次数：234 ] - 都祖德
通过对１１届至１５届世界杯足球赛射门进球的观察与分析，从本质上了解到当今世界最高水平的足球比赛在进球区域、方式、手段三个方面的基本特征。并围绕着射门进球，提出世界足球今后在控制比赛节奏、重视个人突出技术等方面的发展趋势，为我国足球发展提供科学依据。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 254k] [下载次数：365 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：28 ] |[阅读次数：205 ] - 龚雅丽，丁世聪，白海波，展更豪
本文通过１９９５年全国甲级女排联赛的调研，了解组织快攻的各种二传运用状况，寻找其中的存在问题，为提高和改进各种快攻的二传训练提供参考。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 184k] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：262 ] - 赵映辉，丁丽萍
篮球规则与技战术的发展密切相关，而规则总是要根据篮球竞赛中出现的问题，并着眼于现代和未来发展的趋势，做出及时合理的修改，才能保证和促进篮球运动向更健康的方向发展和提高。本文就规则修改后对技战术产生哪些影响进行分析和探讨。为今后篮球教学训练提供一些理论参考。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 159k] [下载次数：349 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：32 ] |[阅读次数：221 ] -
奥运会奖牌分金、银铜质３种，圆形，直径至少６０毫米、厚３毫米。帼承奥委会授予各项比赛前３名运动员。第１名为金牌，第２名为银牌，第３名为铜牌。金牌和银牌用９２．５％纯试制银制成，金牌表面要有至少６克纯金镀层。奖牌图案为：正面是右手举花，左手抱橄榄枝的女...
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 39k] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：170 ] - 许树海，郑和平，黄天林，许同海
跳远起跳技术的发展孕育了跳远世界新纪录的诞生。本文通过对世界优秀男子跳远运动员鲍威尔和刘易斯的起跳技术的运动学综述分析，揭示优秀跳远运动员起跳技术特征，为跳远教学与训练提供参考资料。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 189k] [下载次数：362 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：37 ] |[阅读次数：217 ] - 杨波，孙怀玉，王文生
本文以１９８０－１９９４年间中国技巧健儿在各类国际技巧大赛中获得的３４９枚奖牌为基础．说明了技巧运动是我国的一项优势竞技项目。同时从两年来我国技巧参赛队伍减少了２／３及后备力量不足、技术水平不成熟的实际出发，指出中国技巧运动目前所面临危机的严重性。特别提出了使中国技巧运动摆脱当前困境、继续保持世界技巧强国的根本出路在于决策上的正确性和远见性。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 213k] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：210 ] - 杨秀兰
发球是网球运动中最有实用价值的一项技术。在比赛中，发出的球快速有力，位置准确，是得分的主要手段。为了使运动员较好的掌握发球技术动作，笔者从力学观点出发，对发球击球的弧线、速度、力量、旋转、落点等方面进行的分析。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 165k] [下载次数：1036 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：34 ] |[阅读次数：173 ] - 徐忠芳，李小庆
掌握女子标枪运动员身体训练的主要特点，是提高专项身项训练效果的前提，以专项速度力量训练为重点，是提高专项力量训练质量的主要途径，以专项动作速度训练为中心，是提高专项速度训练效果的有效方法；专项身体训练手段的选择应与专项技术的用力顺序、动作幅度、以及紧张程度相一致或相近似。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 159k] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：223 ] 奥运会吉祥物奥运会组织者选定的一种有趣而有代表意义的形象，具有祝愿大会顺利圆满成功的意义。第２４届奥运会的小老虎，第２５届奥运会的科比等。在奥运会期间，形象生动、有趣的吉祥物常由人扮演，出现在运动会开幕式、比赛场或奥运村里，与运动员握手、合影，增加了...
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 39k] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：162 ] - 赵树耀，王澍
通过对单杠骑上动作失误原因的分析，揭示影响体操教学计划实施的若干因素。并对各因素之间的关系进行了逻辑分析，提出了调运与完善的建议，旨在促进体操教学质量的不断提高。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 223k] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：186 ] 奥林匹克宪章奥林匹克宪章是国际奥林匹克委员会为发展奥林匹克运动所制订的总章程或总规则，为国际奥委会所承认的国际单项体育组织、各国（地区）奥委会所遵循。第一部奥林匹克宪章是由现代奥林匹克运动奠基人顾拜旦亲自制定的，在１８９４年６月巴黎国际体育会议上正式...
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数：265 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：110 ] - 虞荣安，李玉健
以８４名大学生为研究对象，随机分为实验组和对照组。在进行乒乓球正手攻球技术教学实验中，实验组采用在传统教学方法的基础上辅以＂强化转重心＂法；对照组仅采用传统的教法。实验结果表明，前者正手攻球的技术掌握情况明显优于后者．建议在大学生乒乓球教学和训练中采用此法。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 130k] [下载次数：383 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：175 ] - 韩敬，郑建华，林明
先后学习三级跳远和跨栏跑时，同一群体学习掌握技术、教学进程，尤其是运动成绩等诸多方面存在着密切相关，高度趋同的状况。本文旨在揭示、分析、研究它们的共性因素和内在实质的联系，为深化教学提供一些借鉴。
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夏季奥运会夏季奥林匹克运动会始创于１８％年，以后每隔４年举行１次，如因故不能举行，届数仍然照算。自１８９６年在希腊雅典举行第１届起，到１９９２年巴塞罗那奥运会上，共２５届。但因两次世界大战，１９１６年第６届、１９４０年第１２届和１９４４年第１３届没能...
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：200 ] 奥林匹克运动的宗旨奥林匹克运动的宗旨；团结、和平与友谊。１８９２年１１月２５日顾拜旦在巴黎发表著名演说，正式提出了创办现代奥林匹克运动会的倡议：＂我们要恢复的应该是这样的运动会─－它要像古代奥运会那样，以团结、和平与友谊为宗旨；它不受国家、地区、民族...
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 46k] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：200 ] - 张丽，徐飞荣，赵文娟
历年来，全国重点女排冬训都十分重视身体素质的训练。但由于没有建立一套客观、定量的身体素质评价标准体系，所以不能对运动员身体素质的发展状况给出正确科学的评价。本文就此问题，对连续６年积累的重点女排冬训身体素质测试数据，运用体育测量评价和体育统计的方法，制定出一套对重点女排身体素质评价的标准，并已在第２２届全国重点女排冬训时试用。根据试用情况和专家的意见，进一步修改和完善了该评价标准，旨在为重点女排身体素质的分析评价提供理论依据和实用的评价标准。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 326k] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：219 ] - 李闻喜，袁尽州
本文通过对西藏民族学院实施《大学生体育合格标准》后学生的体质状况进行研究和分析，旨在全面了解该校大学生的体质状况，健康水平，以及体育工作中存在的问题。研究结果表明：西藏民院实施《大学生体育合格标准》后，体育工作的质量和效果明显提高，学生体质水平逐年提高．但学生体质总体水平偏低，男、女生之间，藏、汉族之间，不同年级之间体质水平发展不均衡，今后在体育工作中应注意采取措施，以全面提高学生的体质水平。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 194k] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：244 ] - 王庆波，王孙安，王玺全
通过对新型人体形态体能计算机自动测试机电系统的研制介绍，提出了采用机电一体化技术和ＣＡＭＡＣ技术的人体形态体能测试系统的新模式。采用这种系统除了具有上述两技术的特点，还能存贮和管理测试结果。这种新型测试系统的研制，为人体形态体能测试技术的发展创出了一条新的道路。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 237k] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：182 ] - 王君侠，吕东江，林宏伟
高原训练可划分为适应训练、系统训练、结束前训练三个阶段，持续４－６周较为普遍和适宜。１６００ｍ－２４００ｍ为适宜高度，１８００ｍ－２３００ｍ为最佳高原训练高度。下山参赛可形成两个竞技高峰，训练安排的好，高原效应可保持１－２个月。
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奥运会比赛项目的设置国际奥委会制定奥林匹克运动会比赛项目，只有奥林匹克运动项目才被列入。（１）列入奥林匹克运运会比赛项目的运动大项奥林匹克运动大项要列入奥林匹克运动会比赛项目，必须符合以下标准：只有在至少７５个国家和４大洲的男子中以及在至少４０个国家...
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：200 ] - 马福海，陈俊民，胡建忠，王钧，李烨，翁庆章，吴天一，雷欣，闵筠，刘海平，罗筱荣，青木纯一郎，植木真琴
１９９３年８月１３日－９月８日，中日首次在青海省多巴训练基地（海拔２３６６ｍ）进行了为期２６天的高原训练合作研究．本研究对中日各１０名（其中男女各５人）竞走运动员的身体形态以及在高原训练期间的体重、体脂进行了测定．结果表明：１．中日竞走运动员身体形态具有不同的规律和特点：即中方队员较为细高腿长、上下均匀，略呈桶状形体型；日方队员较为矮粗腿短、上宽下窄（肩宽骨盆窄），略呈倒园锥形体型特点。２．在高原训练期间，双方队员的体重、体脂变化规律也有所不同：日本队员体重下降、体脂也下降，从围度指标上也表现了下降趋势，体重的下降，主要是体脂的减少，从而使瘦体重增加，相应使运动能力得到提高；而中方队员（世居高原人）体重增加，体脂也增加，反映了适应高原训练及身体消耗方面稳定性的特点。在高原上进行训练，训练强度对体重的影响较大，应注意适当调整运动员量和加强营养的补充．
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本文论述了动脉粥样硬化动物模型复制的动物选择，具体复制方法，并就慢张力肌肉收缩这种运动方式对动脉粥样硬化的阻御作用进行了较详细的科学理论分析。
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 305k] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：166 ] 奥林匹克勋章１９７４年国际奥委会在维也纳会议上决定：凡是在体育工作中模范地遵循奥林匹克精神，成绩卓著，以及对奥林匹克事业作出贡献者，可获奥林匹克勋章，但国际奥委会现代成员不在此更。中国第１个获奥林区勋章的是国家体委顾问荣高棠。１９８３年９月１６日国际...
1996年01期 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：138 ] - 王天生，程致屏，赵秋蓉，张民朝
通过运用＂体育心理调查表＂对西安体院９１级学生时隔３年前后实施两次调查，以了解他们对自己将从事的中学体育教师职业角色的认知态度和动机水平有哪些变化。结果表明，对＂体育教师职业角色＂低评价比率增加，对＂是否改行＂持否定态度人数增加。对＂自我评价＂，绝大多数充满信心。
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