- 周成之;王保成;
<正> 一、前言人体起跳的机制和效果,多年来一直是国内外体育科研人员和教练员致力研究的课题。然而,直到目前为止,围绕着人体离地跳起的条件和影响跳起高度的主要因素等问题,仍存在着许多不同的看法。为了搞清楚人体离地的条件(原因)和影响腾空高度的主要因素,搞清楚起跳力量、时间、冲量、蹬伸距离与腾空高度的关系,我们对不同对象(一级和一级以上水平的运动员和本院体育系学生)的不同起跳方法(单、双足起跳),起跳过程的有关参数进行了测定,对所得的数据经过统计学处理进行了研究。
1985年04期 1-11+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 644K] [下载次数:257 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:78 ] |[阅读次数:0 ] - 柳若松;
<正> 六、教学管理的内容在了解了教学管理的指导思想,明确了教学管理的目的、任务、要求,掌握了教学管理的基本原则之后,还必须清楚教学管理的具体内容。主要内容有: 1.计划管理; 2.质量管理; 3.成绩管理; 4.教务管理; 5.教师管理; 6.学生管理; 7.教材管理; 8.器材、场地、设备、仪器、教室管理;
1985年04期 12-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 563K] [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 龚小苏;
<正> 调动学生学习积极性是提高教学质量的必要条件,而启发式教学艺术则是调动学生学习积极性的重要手段。学习是一种认识活动,马克恩主义认为,人的认识不是消极的被动的,而是具有能动性的。认识发展的各个阶段,都离不开积极的思维活动。所谓调动学生的学习积极性,就是要求教师依据认识规律、教学规律、专业特点、学生情况,创造各种有利条件,去激发学生的学习热情,去培养学生的学习自觉性,并稳定持久地使他们在兴致浓烈、积极思维之中创造性地
1985年04期 21-25+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 376K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李毅钧;
<正> 本文主要通过运用运动生物力学的研究方法对孙晋芳、张洁云以及我国女排甲级队中二传手的传球技术进行深入研究,总结我国女排优秀二传技术特点,为充实排球教材中传球技术的理沦提供依据。
1985年04期 26-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K] [下载次数:132 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 龚雅丽;
<正> 我从1979年—85年共带三名排球研究生了,两名巳毕业获得了硕士学位,另一名参加了今年6月份在北体的答辩会。因为是初次带研究生,在这阶段中,我深深感到研究生的培养工作是一项十分有意义,也是十分艰巨的工作。在此,仅就怎样培养的问题谈谈点滴体会。
1985年04期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 徐晋生;
<正> 摔跤(中国式)是我国人民喜闻乐见的一项民族形式体育运动,也是一项具有悠久历史的传统体育项目。我国历史上摔跤活动,从轩辕、秦汉、隋唐、五代……直到满清,其风历史不衰。在不同历史时期,摔跤有不同的名称,如:角抵(角觝)、角力、相扑、掼跤、撩跤、争交等。近代叫摔跤。“角抵”这一称谓出现最早,是我国秦汉时就巳流行的一类体育运动。颜师古注引应劭曰:“角者,角技也;抵者,相抵触也。”这种“角抵”是一种包括摔跤在内的习武形式的戏乐。
1985年04期 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 280K] [下载次数:200 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:0 ] - 钱宋鼎;
<正> 前言任何真正的科学理论都是人类认识世界的产物。作为科学理论的认识论,也是从不同方面或从不同角度对有关事物运动规律的认识。正如毛泽东同志指出:“就人类认识运动程序来说,总是由认识个别的和特殊的事物,逐步扩大到认识一般的事物。人们总是首先认识了许多不同事物的特殊的本质,然后才有可能更进一步地进行概括工作,认识诸事物的共同的本质。”
1985年04期 38-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 460K] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 孙柏庆;
<正> 外野手的条件 1.拼搏精神:这种精神(力)通过训练是可以获得的。 2.击球:很强的攻击力。 3.速度:全队跑速最快的几个。 4.判断力;只要球被击出,便知球的落点在何处,以最短距离跑去接球。 5.传球能力:能知向何处传球,传的球要准、快、远,会大摆动传球也会小摆动传球。
1985年04期 47-51+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 261K] [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 何勤;
<正> 下坡跨栏跑练习对跨栏教学和训练的效果有什么作用呢?尤其是采用这种练习方法对于提高栏间跑速度、改进栏间跑技术的效果怎样呢? 为了客观地评价下坡跨栏跑这一新的教学和训练方法,我们在西体两条3%的标准斜坡煤碴跑道上进行过多次教学实践,并注意到学生在进行下坡跨栏跑时,具有栏间跑速度快、步频快和支撑负荷较大的特点。鉴于初学者栏间跑技术较差的
1985年04期 52-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 419K] [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王天生;胡君美;程致屏;
<正> 一、提出的问题“耶克斯——道森定律”(yerkes—Dordson I aw),即情绪激活水平与操作成绩呈倒U曲线的假说,现已为越来越多的运动心理学家所接受。但在专项运动中,这一曲线究竟呈现什么样的形态,情绪激活水平的最佳峰值在什么范围,对于特定运动员或运动学习者来说,又有些什么具体的规律性,这些问题的研究在国际国内尚属开端。本研究试图就这些问题
1985年04期 62-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] [下载次数:69 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ] - 刘延年;
<正> 体育科学是一门综合性科学,它的研究对象是人们的体育实践活动。人,既是生物实体,又是社会实体。从自然科学如生理、生化、力学的角度研究人的体育实践活动,其研究方法必然遵循自然科学的研究方法。从社会科学和思维科学如教育学、心理学、管理学、美学的角度来研究体育,其研究方法就具有社会科学研究的特点。然而体育科研的绝大多数课题,无论是教学理论与方法方面的还是运动训练学方面的,都是综合性的。既包括自然科学方面的因素,也包括社会科学方面的因素。
1985年04期 68-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 358K] [下载次数:146 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 王恒北;
<正> 人的神经系统由于感受外界各类刺激,不仅产生一般的感觉和反应,而且能够根据客观环境、现实情况和机体的机能状态等,能动性地去调节机体内的各种生理机能活动,使之互相协调、互相制约,以提高机体对外界环境的急剧变化的适应能力。此外,更由于人类的大脑皮层是任何动物都不能比拟的。它的构造和机能十分复杂,因而人的大脑皮层则建立了非常完善、灵敏的人所特有的第二信号反射系统。
1985年04期 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K] [下载次数:92 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 苏正富;
<正> 体育院系的培养目标,主要是培养中学体育教师。学生在普修体操课后参加选项提高课,不仅要使他们进一步学习和掌握基本理论、基本知识,而且还要善于学会运用理论和知识的基本能力,使其德智体全面发展并有所专长,为将来做中学体操教学训练工作和深造奠定良好基础。
1985年04期 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张武维;徐崇高;
<正> 握力是反映人体上肢和上肢末端环节屈肌肌群抓握能力的重要参数。在体操、举重、摔跤等项目中,抓握能力是运动员完成某些动作以取得优异成绩所必不可少的运动素质。抓握能力对于撑竿跑高运动员来说无疑也是非常重要的,尽管撑竿跳高主要是通过运动员在快速助跑中获得动能,借助插穴很快将竿子竖直(金属竿)或把竿子(富有弹性的尼龙竿)冲弯并转换竿子的弹力势能,然后借用身体在竿上的摆动和倒立越过横竿的,但从技术动作结构的分析中,我们不难看出,运动员无论是在持竿助跑、扦穴起跳,还是在蹬离地面之后竿上悬垂摆体,后仰举腿以及转体倒立和推竿的一系列动作上,始终离不
1985年04期 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数:80 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 刘天圣;
<正> 关节错缝,我们也叫微脱位,多见于中、小关节和微动关节,通过大量临床实践我们认为暴力作用于这些关节,可以使关节发生错缝,x线片不易觉察。或由于暴力损伤韧带肌肉等软组织,使之牵拉,扭屈、部分纤维断裂而痉挛,张力增大,其弹力牵拉作用致使关节交错在不正常的位置上,产生疼痛和功能障碍。一般疗法奏效甚慢或长期不愈,通过手法骨正筋理,常收立竿见影之效。我们曾治疗一例跗骨的微脱位,反复疼痛29年,行手法复位但一次而效愈。
1985年04期 86-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 359K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 赵建安;
<正> 前言 1985年7月31日—8月11日,首届柯达杯16岁以下世界足球锦标赛分别在我国北京、天津、大连、上海举行。如此水平的世界大赛在我国是第一次。参赛各队是经过各洲预赛产生出来的优胜队,是世界16岁以下青少年最高水平的足球竞技。此次大赛,为我们提供了一个分析、研究世界青少年足球的良好机会。借此机会,笔者对柯达杯赛足球比赛进攻失误的原因等方面进行了探讨:首先,借这个窗口探讨青少年足球比赛进攻失误的原因及其规律,
1985年04期 92-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数:38 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 苏义民;
<正> 无论是在速度性项目还是力量性项目的比赛中,由于精神心理或神经肌肉的过度紧张而导致失败的例子是屡见不鲜的。在赛跑中两肩高耸,紧咬牙关的短跑运动员,肯定不会成为冠军,而一个一拿起器材就全身肌肉僵直或不能控制自己的投掷运动员,也绝不会成为金牌获得者。这种情况说明:运动中放松与否,是一个关系比赛胜负的大问题。因此,探讨和研究身体放松在运动竞技中的意义,以期引起教
1985年04期 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K] [下载次数:46 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 孙福荣;高淑贞;
<正> 一前言: 随着现代篮球运动技术的发展,竞赛规则也不断地更新和完善,特别是1985年实行6.25米(三分线)以外投篮得“3分”的新规则的出现,提高了中、远距离投篮的价值。目前远距离投篮已更加引起人们的重视,但是,正式比赛时,表现出远距离投篮次数很少,特别是女篮进行单手远投时,感到力量不够,从心理上怕投不到。宁可放弃“3分”机会,情愿抱定一种投
1985年04期 101-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K] [下载次数:67 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 吴永义;张正明;赵映辉;
<正> 体育院系的主要任务是为中等学校输送又红又专的体育教师。因此,紧扣培养目标突出师范特点,加强学生能力培养,不仅是提高教学质量的有力措施,而且是培养合格人才的必由之路。竞赛的目的不仅在于有效地推动普及,促进提高,培养社会主义的精神文明和体育道德作风。而且也是检查教学训练工作,促进技战术水平的提高,培养学生能力必不可少的一项重要手段。我院从78年国家体委恢复运动员和裁判员技术等级制度以来,篮球竞赛活动比较活跃。通过几年来院篮球联赛的实践证明,组织联赛,有利于检查、总结教学中存在的问题,有利
1985年04期 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李金生;
<正> “教师的主导作用”是对教师在教学中对学生所起的作用而言的。在实际教学工作中,教师的作用客观存在。总是有意识或无意识的起着作用,所不同的是由于对这种作用的理解及所做的努力不同,表现在教学效果方面也有所不同。因此,作为一名教师,充分认识主导作用的意义以能动的调节,控制整个教学过程,对于保证教学效果是十分有益的。
1985年04期 110-115+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数:33 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈中岳;李信;胡君美;
<正> 我国第一届青少年运动会于十月六日在河南郑州体育场点火开幕,七日下午134名在予赛中筛选出来的男女体操优秀选手在新落成的焦作体育馆拉开了角逐的战幕。这次比赛只进行自选动作比赛,两轮比赛后计算团体和全能成绩,各单项前八名参加单项决赛,经过五天十场紧张激烈的争夺拼搏于11日晚比赛全部结束。广东、湖南分获男女团体冠军,男女全能金牌被湖南周晶和天津王惠萤夺走,男子六个单项冠军分别是:自由体操[湖南周晶],鞍马、吊环[河南崔成玉],跳马[广东林智勇],双杠[四川李舸],单杠[湖南李敬]。
1985年04期 116-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 541K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 冯常迎;
<正> 早在一九八二年九月召开的党的第十二次代表大会上,胡耀邦同志就着重要求“在今后五年内,要通过一切可能的途径,采取一切有效的方法,努力实现理想教育、道德教育、纪律教育在全国人民中首先是青少年中的普及.这是争取在五年内使社会风气根本好转的一项基本措施。”这个要求从我国当前的实际出发,明确地指出了在全国人民中特别是在广大青少年中进行理想、道德、纪律教育的重要性。高等学校应当成为社
1985年04期 130-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 292K] [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张宝;黄天林;
<正> 我们把体育教学当作一个控制系统。其中,教师是控制者学生是被控制的对象,控制活动发展在师生之间。师生之间通过信息的不断运动和变换,把控制者和被控制对象联系在一起,形成教学过程。这个过程具体表现为:首先控制者从被控制对象那里取得信息,再与原来的储存信息进行比较、经过加工处理、然后发生新的信息,从而使被控制对象保持某种状态或向某种状态定向发展,被控制对象也正是由于能够反映控制者的状态、才会按照控制者发出的信息调节自身、维持或定向改
1985年04期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] 下载本期数据